Принципы распределения учащихся по командам (группам)

Подготовка и проведение дебатов предполагает организацию работы в группах. Работа в группе позволяет учащимся приобрести ряд важнейших качеств: взаимопомощь, умение вырабатывать совместное решение, поиск компромиссов, способность аргументированно отстаивать свою точку зрения, терпимость к другим мнениям и позициям. Вместе с тем эффективность работы в группе, а также успех проведения дебатов во многом зависят от умения учителя организовать групповую работу, грамотно сформировать группы с учетом поставленных целей и задач.

При распределении учащихся по группам (командам) можно руководствоваться разными принципами:

• учитель сам создает группы (команды), распределяет позиции и роли
• учащиеся сами создают группы (команды), а позиции и роли распределяют либо по взаимной договоренности, либо по жребию
• перед началом занятия можно провести, например, тестирование, по результатам которого разделить учащихся на 3 группы (сильные, средние, слабые) и объединить по 1 человеку из каждой группы в команду
• в группу можно просто объединить соседей по партам или по рядам (этот способ является наиболее быстрым, но могут возникнуть трудности, связанные с постоянным составом групп, привыканием учащихся).