Дидактические функции использования дебатов на уроках связываются с двоякого рода задачами.

1. Задачи содержательного плана:
   • осознание учащимися противоречий, трудностей, связанных с обсуждаемой проблемой
   • актуализация ранее полученных знаний
   • творческое переосмысление возможностей их применения.
2. Задачи организации взаимодействия в группе:
   • выполнение коллективной задачи
   • согласованность в обсуждении проблемы и выработка подхода к ее решению
   • соблюдение специально принятых правил и процедур совместной деятельности.
3. На пересечении этих задач происходят:
   • переработка сведений, информации для убедительного изложения
   • выбор и проблемы.